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La mia biografia
In breve
Dal 2016 sono docente di Matematica e Fisica di ruolo al liceo scientifico. Da Settembre 2019 faccio parte dell’Equipe Territoriale Formativa del MIUR per la Regione Lombardia. Abito in provincia di Brescia.
Esperienze formative
Dopo aver ottenuto la maturità scientifica presso il Liceo Scientifico di Stato “A. Calini”? di Brescia, mi sono laureata in Matematica, in indirizzo applicativo fisico – informatico con votazione di 110/110.
Ho conseguito le abilitazioni (con TFA ordinario) all’insegnamento nella classe di concorso A049 – Matematica e Fisica con votazione di 97/100, in ADSS – Sostegno didattico agli alunni con disabilità nella scuola secondaria di secondo grado con 28/30 e nella classe di concorso A059 – Matematica e Scienze nella scuola secondaria di primo grado con 98/100.
Mi sono specializzata in gestione delle problematiche dell’adolescente difficile presso l’Università degli Studi di Firenze.
Ho conseguito fin dal 2003 il titolo IFTS in Tecnico per la Comunicazione e il Multimedia e nel 2012 la patente europea EPICT. Sono facilitatrice EPICT dal 2013. Da Aprile 2019 sono iscritta nell’Albo dei formatori qualificati per i docenti della provincia di Brescia.
Sono diventata di ruolo dopo aver superato tutti i sei concorsi ordinari del 2016 relativi alle mie classi di abilitazione (A027 – Matematica e Fisica, A026 – Matematica, ADSS – Sostegno didattico agli alunni con disabilità nella scuola secondaria di secondo grado, A047 – Matematica applicata, A028 – Matematica e Scienze nella Scuola secondaria di primo grado, A020 – Fisica) e tra questi ho scelto di insegnare nella classe di concorso A027 – Matematica e Fisica.
Alcuni dei miei ricordi formativi più belli fanno riferimento alle tre scuole ITP al CERN di Ginevra, alla formazione PID all’INFN di Legnaro, alle scuole estive con l’AIF e all’esperienza internazionale all’ESA. Alcuni di questi sono stati percorsi formativi sulla didattica della Fisica, con selezione a numero chiuso e borse di studio, che mi hanno dato moltissimo.
Attualmente sto approfondendo molto i campi di ricerca in Psicologia.
Lavoro
Insegno, a tempo indeterminato, dal 2019 Matematica e Fisica presso il Liceo Scientifico di stato “A. Calini” di Brescia.
Faccio parte del Team digitale della scuola.
Sono membro dell’Equipe Formativa Territoriale del Miur, per la regione Lombardia, al fine di promuovere l’innovazione digitale e le metodologie innovative nelle scuole e le azioni legate al piano nazionale scuola digitale.
La mia esperienza è nei settori più diversi, da quello della comunicazione, a quello del multimedia, ma il mio campo di attività più importante è legato alla Didattica.
Dopo diversi incarichi in scuole secondarie statali di primo e secondo grado, sono stata tutor aziendale e docente in corsi FSE.
Mi sono occupata di consulenza didattica per la redazione di testi di Matematica, Fisica e Scienze per la scuola secondaria di primo e secondo grado.
Da molto tempo mi interesso di ricerca pedagogica e di innovazione didattica (soprattutto con l’utilizzo delle tecnologie) in ambito scolastico.
Ho insegnato tre anni in scuole secondarie di primo grado statali, un anno in un istituto professionale statale, sei anni presso un centro di formazione professionale regionale, dove sono stata anche tutor didattico, di stage e di coordinamento, un anno in una scuola paritaria di primo e secondo grado e dieci anni nei licei statali pubblici.
Come referente di Istituto per la prevenzione ed il contrasto al bullismo ed al cyberbullismo, ho collaborato , al liceo scientifico, per il benessere scolastico degli alunni e per la redazione di e-policy di Istituto, per diversi anni.
Sono stata formatrice per insegnanti sulla didattica digitale e sull’inclusione, relatore in convegni, tra cui quelli del Centro Studi Erickson e di Incontri con la Matematica (Castel San Pietro Terme).
Collaborazioni e coinvolgimento
Sono stata coinvolta in prima persona nella redazione delle schede didattiche del manuale di Parole O’Stili per la scuola secondaria di secondo grado.
I miei punti di forza sono la strutturazione e l’implementazione di percorsi di project based learning, problem based learning, service learning, flipped classroom ed educazione civica, con particolare riferimento alla cittadinanza digitale, nei licei.
Sono stata docente e sono socia AniTel, Diesse, AICA, UCIIM: mi coinvolge la didattica innovativa con le tecnologie digitali.
Ho collaborato come specialista ed autrice nel 2015 per il centro studi Erickson al volume volume di supporto per la facilitazione dello studio e l’inclusione scolastica “Uno sguardo sulle scienze”, libro di testo di Scienze per la scuola secondaria di primo grado edito da Rizzoli.
Ho scritto il libro “Storia e didattica della Matematica” edito da Aracne Editrice nel 2016, per aiutare i docenti nell’insegnamento della Matematica nella scuola secondaria di primo e secondo grado.
Sono co-autrice a diversi volumi sull’utilizzo delle nuove tecnologie per l’inclusione scolastica, sulla riflessione nella didattica della Matematica e della Fisica.
Nel 2003 ho conseguito un master in Pastorale Missionaria. Sono molto sensibile a tematiche di Intercultura, volontariato in gruppi giovanili, inclusione e sostegno alle realtà più deboli e fragili della società. Collaboro nella redazione online della rivista Missione OGGI.
Appartengo agli ITP Focal Points del CERN e mi sento molto vicina al Movimento di Avanguardie Educative di INDIRE e alla rete di Scuole di Pace.
Scrivo per Bricks, rivista di AICA e SIe-L.
Amo tantissimo la natura e gli animali, la fisica e l’informatica, il silenzio, la ricerca in psicologia.
Sostengo attivamente molte associazioni che si occupano di temi che più mi stanno a cuore.
[pdf-embedder url=”https://www.ilblogdellaprof.it/wp-content/uploads/2021/01/Curriculum-Vitae-Europeo.pdf” download=”off” title=”Curriculum Vitae Europeo”]{:}{:en}
My biography
In short
Since 2016 I have been a tenured professor of Mathematics and Physics at the scientific high school. Since September 2019 I have been part of the MIUR Territorial Training Team for the Lombardy Region in Italy. I live near Brescia in Italy.
Educational experiences
After having obtained the scientific maturity at the State Scientific High School “A. Calini” of Brescia, I graduated in Mathematics, in physics-computer application address with a grade of 110/110.
I obtained the qualifications (with ordinary TFA) to teach in the competition class A049 – Mathematics and Physics with a score of 97/100, in ADSS – Didactic support for pupils with disabilities in upper secondary school with 28/30 and in the class of competition A059 – Mathematics and Science in lower secondary school with 98/100.
I specialized in the management of difficult adolescent problems at the University of Florence.
Since 2003 I have obtained the IFTS title in Technician for Communication and Multimedia and in 2012 the European EPICT license.
I have been an EPICT facilitator since 2013.
Since April 2019 I have been enrolled in the Register of qualified trainers for teachers in the province of Brescia.
I became tenured after passing all six 2016 ordinary competitions relating to my qualification classes (A027 – Mathematics and Physics, A026 – Mathematics, ADSS – Didactic support for pupils with disabilities in secondary school, A047 – Applied mathematics , A028 – Mathematics and Science in lower secondary school, A020 ??- Physics) and among these I chose to teach in the competition class A027 – Mathematics and Physics.
Some of my best formative memories refer to the three ITP schools at CERN in Geneva, the PID training at the INFN in Legnaro, the summer schools with the AIF and the international experience at ESA.
Some of these have been training courses on Physics teaching, with limited selection and scholarships, which have given me a lot.
Job Experience
Since 2019 I have been teaching Mathematics and Physics at the Liceo Scientifico di Stato “A. Calini” in Brescia, for an indefinite period.
I am part of the school’s digital team.
I am a member of the Miur Territorial Training Team, for the Lombardy region, in order to promote digital innovation and innovative methodologies in schools and actions related to the national digital school plan.
My experience is in the most diverse sectors, from that of communication to that of multimedia, but my most important field of activity is linked to Didactic.
After several assignments in first and second grade state secondary schools, I was a company tutor and teacher in ESF courses.
I dealt with didactic consultancy for the writing of texts of Mathematics, Physics and Sciences for the secondary school of first and second grade.
For a long time I have been interested in pedagogical research and didactic innovation (especially with the use of technologies) in the school environment.
I taught three years in state lower secondary schools, one year in a state vocational institute, six years at a regional vocational training center, where I was also a didactic, internship and coordination tutor, one year in an equal school of first and second grade and ten years in public state high schools.
As a referent of the Institute for the prevention and fight against bullying and cyber-bullying, I collaborated, at the scientific high school, for the scholastic well-being of the students and for the drafting of the Institute e-policy, for several years.
I was a trainer for teachers on digital teaching and inclusion, speaker at conferences, including those of the Erickson Study Center and Incontri con la Matematica (Castel San Pietro Terme).
Collaborations and involvement
I was personally involved in the drafting of the didactic cards of the Parole O’Stili manual for secondary school.
My strengths are the structuring and implementation of project based learning, problem based learning, service learning, flipped classroom and civic education, with particular reference to digital citizenship, in high schools.
I was a teacher and a member of AniTel, Diesse, AICA, UCIIM: I am involved in innovative teaching with digital technologies.
I collaborated as a specialist and author in 2015 for the Erickson Study Center on the volume of support for the facilitation of study and school inclusion “A look at the sciences” textbook of Sciences for the lower secondary school published by Rizzoli.
I wrote the book “History and didactics of Mathematics” published by Aracne Editrice in 2016, to help teachers in teaching Mathematics in lower and upper secondary schools.
I contributed as author to several volumes on the use of new technologies for school inclusion, on reflection in the teaching of Mathematics and Physics.
In 2003 I obtained a master’s degree in Missionary Pastoral. I am very sensitive to Intercultural issues, volunteering in youth groups, inclusion and support for the weakest and most fragile realities of society. I collaborate in the online editorial staff of the Missione OGGI magazine.
I belong to the ITP Focal Points of CERN and I feel very close to the INDIRE Educational Avant-garde Movement and to the network of Schools of Peace.
I write for Bricks, AICA and SIe-L magazine.
I love nature and animals, physics and computer science, silence, psychology research very much.
I actively support many associations that deal with issues that are most important to me.
[pdf-embedder url=”https://www.ilblogdellaprof.it/wp-content/uploads/2021/01/Curriculum-Vitae-Europeo.pdf” download=”off” title=”Curriculum Vitae Europeo”]{:}{:gb}
My biography
In short
Since 2016 I have been a tenured professor of Mathematics and Physics at the scientific high school. Since September 2019 I have been part of the MIUR Territorial Training Team for the Lombardy Region in Italy. I live near Brescia in Italy.
Educational experiences
After having obtained the scientific maturity at the State Scientific High School “A. Calini” of Brescia, I graduated in Mathematics, in physics-computer application address with a grade of 110/110.
I obtained the qualifications (with ordinary TFA) to teach in the competition class A049 – Mathematics and Physics with a score of 97/100, in ADSS – Didactic support for pupils with disabilities in upper secondary school with 28/30 and in the class of competition A059 – Mathematics and Science in lower secondary school with 98/100.
I specialized in the management of difficult adolescent problems at the University of Florence.
Since 2003 I have obtained the IFTS title in Technician for Communication and Multimedia and in 2012 the European EPICT license.
I have been an EPICT facilitator since 2013. Since April 2019 I have been enrolled in the Register of qualified trainers for teachers in the province of Brescia.
I became tenured after passing all six 2016 ordinary competitions relating to my qualification classes (A027 – Mathematics and Physics, A026 – Mathematics, ADSS – Didactic support for pupils with disabilities in secondary school, A047 – Applied mathematics , A028 – Mathematics and Science in lower secondary school, A020 ??- Physics) and among these I chose to teach in the competition class A027 – Mathematics and Physics.
Some of my best formative memories refer to the three ITP schools at CERN in Geneva, the PID training at the INFN in Legnaro, the summer schools with the AIF and the international experience at ESA.
Some of these have been training courses on Physics teaching, with limited selection and scholarships, which have given me a lot.
Job Experience
Since 2019 I have been teaching Mathematics and Physics at the Liceo Scientifico di Stato “A. Calini” in Brescia, for an indefinite period.
I am part of the school’s digital team.
I am a member of the Miur Territorial Training Team, for the Lombardy region, in order to promote digital innovation and innovative methodologies in schools and actions related to the national digital school plan.
My experience is in the most diverse sectors, from that of communication to that of multimedia, but my most important field of activity is linked to Didactic.
After several assignments in first and second grade state secondary schools, I was a company tutor and teacher in ESF courses.
I dealt with didactic consultancy for the writing of texts of Mathematics, Physics and Sciences for the secondary school of first and second grade.
For a long time I have been interested in pedagogical research and didactic innovation (especially with the use of technologies) in the school environment.
I taught three years in state lower secondary schools, one year in a state vocational institute, six years at a regional vocational training center, where I was also a didactic, internship and coordination tutor, one year in an equal school of first and second grade and ten years in public state high schools.
As a referent of the Institute for the prevention and fight against bullying and cyber-bullying, I collaborated, at the scientific high school, for the scholastic well-being of the students and for the drafting of the Institute e-policy, for several years.
I was a trainer for teachers on digital teaching and inclusion, speaker at conferences, including those of the Erickson Study Center and Incontri con la Matematica (Castel San Pietro Terme).
Collaborations and involvement
I was personally involved in the drafting of the didactic cards of the Parole O’Stili manual for secondary school.
My strengths are the structuring and implementation of project based learning, problem based learning, service learning, flipped classroom and civic education, with particular reference to digital citizenship, in high schools.
I was a teacher and a member of AniTel, Diesse, AICA, UCIIM: I am involved in innovative teaching with digital technologies.
I collaborated as a specialist and author in 2015 for the Erickson Study Center on the volume of support for the facilitation of study and school inclusion “A look at the sciences” textbook of Sciences for the lower secondary school published by Rizzoli.
I wrote the book “History and didactics of Mathematics” published by Aracne Editrice in 2016, to help teachers in teaching Mathematics in lower and upper secondary schools.
I contributed as author to several volumes on the use of new technologies for school inclusion, on reflection in the teaching of Mathematics and Physics.
In 2003 I obtained a master’s degree in Missionary Pastoral. I am very sensitive to Intercultural issues, volunteering in youth groups, inclusion and support for the weakest and most fragile realities of society. I collaborate in the online editorial staff of the Missione OGGI magazine.
I belong to the ITP Focal Points of CERN and I feel very close to the INDIRE Educational Avant-garde Movement and to the network of Schools of Peace.
I write for Bricks, AICA and SIe-L magazine.
I love nature and animals, physics and computer science, silence, psychology research very much.
I actively support many associations that deal with issues that are most important to me.
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Mi biografía
En breve
Desde 2016 soy profesor titular de Matemáticas y Física en el bachillerato científico. Desde septiembre de 2019 formo parte del Equipo de Formación Territorial MIUR para la Región de Lombardía, en Italia.
Vivo en la provincia de Brescia en Italia.
Experiencias educativas
Después de haber obtenido la madurez científica en la Escuela Superior Científica Estatal “A. Calini” de Brescia, me gradué en Matemáticas, en dirección de aplicación física-informática con una nota de 110/110.
Obtuve las calificaciones (con TFA ordinario) para enseñar en la clase de competencia A049 – Matemáticas y Física con una puntuación de 97/100, en ADSS – Apoyo didáctico para alumnos con discapacidad en la escuela secundaria superior con 28/30 y en la clase del concurso A059 – Matemáticas y Ciencias en el primer ciclo de secundaria con 98/100.
Me especialicé en el manejo de problemas difíciles de adolescentes en la Universidad de Florencia.
Desde 2003 obtuve el título IFTS en Técnico de Comunicación y Multimedia y en 2012 la licencia europea EPICT. Soy facilitador de EPICT desde 2013.
Desde abril de 2019 estoy inscrito en el Registro de formadores cualificados para profesores de la provincia de Brescia.
Me convertí en titular después de haber superado los seis concursos ordinarios de 2016 relacionados con mis clases de calificación (A027 – Matemáticas y física, A026 – Matemáticas, ADSS – Apoyo didáctico para alumnos con discapacidades en la escuela secundaria, A047 – Matemáticas aplicadas , A028 – Matemáticas y ciencias en el primer ciclo de secundaria, A020 ??- Física) y entre estos elegí enseñar en la clase de competencia A027 – Matemáticas y Física.
Algunos de mis mejores recuerdos formativos se refieren a las tres escuelas ITP del CERN en Ginebra, la formación PID en el INFN en Legnaro, las escuelas de verano con la AIF y la experiencia internacional en la ESA.
Algunos de estos han sido cursos de formación sobre la enseñanza de la Física, con selección limitada y becas, que me han dado mucho.
Actualmente estoy investigando mucho en Psicología.
Trabajo
Desde 2019 enseño Matemáticas y Física en el Liceo Scientifico di Stato “A. Calini” de Brescia, por tiempo indefinido.
Formo parte del equipo digital de la escuela.
Soy miembro del Equipo de Formación Territorial Miur, para la región de Lombardía, con el fin de promover la innovación digital y metodologías innovadoras en las escuelas y acciones relacionadas con el plan nacional de escuela digital.
Mi experiencia es en los más diversos sectores, desde el de la comunicación al de la multimedia, pero mi campo de actividad más importante está vinculado a la Didáctica.
Después de varios puestos en escuelas secundarias estatales de primer y segundo grado, fui tutor de empresa y docente en cursos de la ESF.
Me ocupé de la consultoría didáctica para la redacción de textos de matemáticas, física y ciencias para el bachillerato y bachillerato.
Desde hace mucho tiempo me interesa la investigación pedagógica y la innovación didáctica (especialmente con el uso de tecnologías) en el ámbito escolar.
Enseñé tres años en escuelas secundarias inferiores estatales, un año en un instituto estatal de formación profesional, seis años en un centro regional de formación profesional, donde también fui tutora de didáctica, prácticas y coordinación, un año en igual primero y segundo grado y diez años en las escuelas secundarias estatales.
Como referente del Instituto para la prevención y lucha contra el acoso escolar y el ciberacoso, colaboré, en el bachillerato científico, para el bienestar escolar de los alumnos y para la redacción de la política electrónica del Instituto, durante varios años.
Fui formador de profesores sobre enseñanza e inclusión digital, ponente en conferencias, incluidas las del Centro de Estudios Erickson e Incontri con la Matematica (Castel San Pietro Terme).
Colaboraciones e implicación
Participé personalmente en la elaboración de las fichas didácticas del manual Words O’Stili para la escuela secundaria.
Mis fortalezas son la estructuración e implementación de aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje de servicio, aula invertida y educación cívica, con especial referencia a la ciudadanía digital, en las escuelas secundarias.
Fui docente y miembro de AniTel, Diesse, AICA, UCIIM: estoy involucrado en la enseñanza innovadora con tecnologías digitales.
Colaboré como especialista y autor en 2015 para el Erickson Study Center en el volumen de apoyo para la facilitación del estudio y la inclusión escolar “Una mirada a las ciencias” libro de texto de Ciencias para la escuela secundaria inferior publicado por Rizzoli.
Escribí el libro “Historia y didáctica de las matemáticas” publicado por Aracne Editrice en 2016, para ayudar a los profesores en la enseñanza de las matemáticas en las escuelas secundarias de primer y segundo grado”.
Contribuí como autor de varios volúmenes sobre el uso de las nuevas tecnologías para la inclusión escolar, sobre la reflexión en la enseñanza de la Matemática y la Física.
En 2003 obtuve una maestría en Pastoral Misionera. Soy muy sensible a la interculturalidad, el voluntariado en grupos juveniles, la inclusión y el apoyo a las realidades más débiles y frágiles de la sociedad. Colaboro en la redacción online de la revista Missione OGGI.
Pertenezco a los Puntos Focales ITP del CERN y me siento muy cerca del Movimiento de Vanguardia Educativa INDIRE y de la red de Escuelas de Paz.
Escribo para la revista Bricks, AICA y SIe-L.
Amo la naturaleza y los animales, la física y la informática, el silencio, la investigación en psicología mucho.
Apoyo activamente a muchas asociaciones que se ocupan de los temas que son más importantes para mí.
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{:}{:pt}
Minha biografia
Em resumo
Desde 2016, sou professor titular de Matemática e Física no ensino médio científico. Desde setembro de 2019, faço parte da Equipe de Treinamento Territorial do MIUR para a Região da Lombardia, na Itália. Eu moro na província de Brescia na Itália.
Experiências educacionais
Após ter obtido o amadurecimento científico na Escola Superior Científica Estadual “A. Calini” de Brescia, me formei em Matemática, em física-aplicação de endereço informático com nota 110/110.
Obtive as habilitações (com TFA normal) para leccionar no concurso turma A049 – Matemática e Física com pontuação 97/100, no ADSS – Apoio didáctico a alunos com deficiência no ensino secundário superior com 28/30 e na turma do concurso A059 – Matemática e Ciências do ensino secundário inferior com 98/100.
Eu me especializei em gerenciamento de problemas difíceis de adolescentes na Universidade de Florença.
Desde 2003 obtive o título IFTS em Técnico de Comunicação e Multimédia e em 2012 a licença EPICT Europeia. Sou facilitador do EPICT desde 2013. Desde abril de 2019, estou inscrito no Registo de Formadores Qualificados para Professores na província de Brescia.
Tornei-me efetivo depois de passar em todos os seis concursos ordinários de 2016 relacionados às minhas aulas de qualificação (A027 – Matemática e Física, A026 – Matemática, ADSS – Apoio didático a alunos com deficiência no ensino médio, A047 – Matemática aplicada , A028 – Matemática e Ciências do ensino secundário inferior, A020 ??- Física) e entre estes optei por leccionar na turma de concurso A027 – Matemática e Física.
Algumas das minhas melhores memórias formativas referem-se às três escolas ITP no CERN em Genebra, o treinamento PID no INFN em Legnaro, as escolas de verão com a AIF e a experiência internacional na ESA. Alguns deles foram cursos de formação em ensino de Física, com seleção limitada e bolsas, que me deram muito.
Atualmente estou fazendo muitas pesquisas em psicologia.
Trabalhos
Desde 2019 ensino Matemática e Física no Liceo Scientifico di Stato “A. Calini” em Brescia, por tempo indeterminado.
Faço parte da equipe digital da escola.
Faço parte da Equipa de Formação Territorial da Miur, para a região da Lombardia, com o objetivo de promover a inovação digital e metodologias inovadoras nas escolas e ações relacionadas com o plano escolar digital nacional.
A minha experiência está nos mais diversos sectores, desde o da comunicação ao multimédia, mas a minha área de actividade mais importante está ligada à Didática.
Após várias atribuições em escolas de ensino médio estaduais de primeiro e segundo ano, fui tutor de empresa e professor em cursos do ESF.
Lidei com consultoria didática para a redação de textos de Matemática, Física e Ciências para o ensino médio de 1ª e 2ª séries.
Há muito tempo me interesso pela pesquisa pedagógica e pela inovação didática (principalmente com o uso de tecnologias) no ambiente escolar.
Lecionei três anos em escolas estaduais de ensino fundamental, um ano em um instituto profissionalizante estadual, seis anos em um centro regional de formação profissional, onde também fui tutor educacional, de estágio e de coordenação, um ano de igual para igual primeira e segunda séries e dez anos em escolas de ensino médio estaduais.
Como referencial do Instituto de prevenção e combate ao bullying e cyberbullying, colaborei, no ensino médio científico, para o bem-estar escolar dos alunos e para a elaboração da política eletrônica do Instituto, durante vários anos.
Fui instrutor de professores em ensino e inclusão digital, palestrante em conferências, incluindo as do Erickson Study Center e Incontri con la Matematica (Castel San Pietro Terme).
Colaborações e envolvimento
Estive pessoalmente envolvido na elaboração das cartas didáticas do manual Parole O’Stili para o ensino médio.
Meus pontos fortes são a estruturação e implementação de aprendizagem baseada em projetos, aprendizagem baseada em problemas, aprendizagem em serviço, sala de aula invertida e educação cívica, com particular referência à cidadania digital, em escolas de ensino médio.
Fui professor e membro da AniTel, Diesse, AICA, UCIIM: Estou envolvido no ensino inovador com tecnologias digitais.
Colaborei como especialista e autora em 2015 para o centro de estudos Erickson no volume de apoio à facilitação do estudo e inclusão escolar “Um olhar sobre as ciências” livro didático de Ciências para o ensino médio publicado pela Rizzoli.
Escrevi o livro “História e didática da Matemática” publicado pela Aracne Editrice em 2016, para auxiliar professores no ensino de Matemática em escolas de ensino médio de 1ª e 2ª séries.
Contribuí como autora em vários volumes sobre o uso de novas tecnologias para a inclusão escolar, sobre reflexão no ensino de Matemática e Física.
Em 2003 fiz o mestrado em Pastoral Missionária. Sou muito sensível às questões interculturais, voluntariado em grupos de jovens, inclusão e apoio às realidades mais débeis e frágeis da sociedade. Colaboro na redação online da revista Missione OGGI.
Pertenço aos Pontos Focais ITP do CERN e sinto-me muito próximo do Movimento de Vanguarda Educacional INDIRE e da rede de Escolas da Paz.
Escrevo para as revistas Bricks, AICA e SIe-L.
Eu amo a natureza e os animais, física e ciência da computação, silêncio, pesquisa em psicologia.
Apoio ativamente muitas associações que lidam com questões que são mais importantes para mim.
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Minha biografia
Em resumo
Desde 2016, sou professor titular de Matemática e Física no ensino médio científico. Desde setembro de 2019, faço parte da Equipe de Treinamento Territorial do MIUR para a Região da Lombardia, na Itália. Eu moro na província de Brescia na Itália.
Experiências educacionais
Após ter obtido o amadurecimento científico na Escola Superior Científica Estadual “A. Calini” de Brescia, me formei em Matemática, em física-aplicação de endereço informático com nota 110/110.
Obtive as habilitações (com TFA normal) para leccionar no concurso turma A049 – Matemática e Física com pontuação 97/100, no ADSS – Apoio didáctico a alunos com deficiência no ensino secundário superior com 28/30 e na turma do concurso A059 – Matemática e Ciências do ensino secundário inferior com 98/100.
Eu me especializei em gerenciamento de problemas difíceis de adolescentes na Universidade de Florença.
Desde 2003 obtive o título IFTS em Técnico de Comunicação e Multimédia e em 2012 a licença EPICT Europeia. Sou facilitador do EPICT desde 2013. Desde abril de 2019, estou inscrito no Registo de Formadores Qualificados para Professores na província de Brescia.
Tornei-me efetivo depois de passar em todos os seis concursos ordinários de 2016 relacionados às minhas aulas de qualificação (A027 – Matemática e Física, A026 – Matemática, ADSS – Apoio didático a alunos com deficiência no ensino médio, A047 – Matemática aplicada , A028 – Matemática e Ciências do ensino secundário inferior, A020 ??- Física) e entre estes optei por leccionar na turma de concurso A027 – Matemática e Física.
Algumas das minhas melhores memórias formativas referem-se às três escolas ITP no CERN em Genebra, o treinamento PID no INFN em Legnaro, as escolas de verão com a AIF e a experiência internacional na ESA. Alguns deles foram cursos de formação em ensino de Física, com seleção limitada e bolsas, que me deram muito.
Atualmente estou fazendo muitas pesquisas em psicologia.
Trabalhos
Desde 2019 ensino Matemática e Física no Liceo Scientifico di Stato “A. Calini” em Brescia, por tempo indeterminado.
Faço parte da equipe digital da escola.
Faço parte da Equipa de Formação Territorial da Miur, para a região da Lombardia, com o objetivo de promover a inovação digital e metodologias inovadoras nas escolas e ações relacionadas com o plano escolar digital nacional.
A minha experiência está nos mais diversos sectores, desde o da comunicação ao multimédia, mas a minha área de actividade mais importante está ligada à Didática.
Após várias atribuições em escolas de ensino médio estaduais de primeiro e segundo ano, fui tutor de empresa e professor em cursos do ESF.
Fui instrutor de professores em ensino e inclusão digital, palestrante em conferências, incluindo as do Erickson Study Center e Incontri con la Matematica (Castel San Pietro Terme).
Lidei com consultoria didática para a redação de textos de Matemática, Física e Ciências para o ensino médio de 1ª e 2ª séries.
Há muito tempo me interesso pela pesquisa pedagógica e pela inovação didática (principalmente com o uso de tecnologias) no ambiente escolar.
Lecionei três anos em escolas estaduais de ensino fundamental, um ano em um instituto profissionalizante estadual, seis anos em um centro regional de formação profissional, onde também fui tutor educacional, de estágio e de coordenação, um ano de igual para igual primeira e segunda séries e dez anos em escolas de ensino médio estaduais.
Como referencial do Instituto de prevenção e combate ao bullying e cyberbullying, colaborei, no ensino médio científico, para o bem-estar escolar dos alunos e para a elaboração da política eletrônica do Instituto, durante vários anos.
Fui instrutor de professores em ensino e inclusão digital, palestrante em conferências, incluindo as do Erickson Study Center e Incontri con la Matematica (Castel San Pietro Terme).
Colaborações e envolvimento
Estive pessoalmente envolvido na elaboração das cartas didáticas do manual Parole O’Stili para o ensino médio.
Meus pontos fortes são a estruturação e implementação de aprendizagem baseada em projetos, aprendizagem baseada em problemas, aprendizagem em serviço, sala de aula invertida e educação cívica, com particular referência à cidadania digital, em escolas de ensino médio.
Fui professor e membro da AniTel, Diesse, AICA, UCIIM: Estou envolvido no ensino inovador com tecnologias digitais.
Colaborei como especialista e autora em 2015 para o centro de estudos Erickson no volume de apoio à facilitação do estudo e inclusão escolar “Um olhar sobre as ciências” livro didático de Ciências para o ensino médio publicado pela Rizzoli.
Escrevi o livro “História e didática da Matemática” publicado pela Aracne Editrice em 2016, para auxiliar professores no ensino de Matemática em escolas de ensino médio de 1ª e 2ª séries.
Contribuí como autora em vários volumes sobre o uso de novas tecnologias para a inclusão escolar, sobre reflexão no ensino de Matemática e Física.
Em 2003 fiz o mestrado em Pastoral Missionária. Sou muito sensível às questões interculturais, voluntariado em grupos de jovens, inclusão e apoio às realidades mais débeis e frágeis da sociedade. Colaboro na redação online da revista Missione OGGI.
Pertenço aos Pontos Focais ITP do CERN e sinto-me muito próximo do Movimento de Vanguarda Educacional INDIRE e da rede de Escolas da Paz.
Escrevo para as revistas Bricks, AICA e SIe-L.
Eu amo a natureza e os animais, física e ciência da computação, silêncio, pesquisa em psicologia.
Apoio ativamente muitas associações que lidam com questões que são mais importantes para mim.
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Meine Biografie
Zusamenfassend
Seit 2016 bin ich Professor für Mathematik und Physik an der wissenschaftlichen Hochschule. Seit September 2019 bin ich Teil des MIUR Territorial Training Teams für die Region Lombardei in Italien. Ich lebe in der Provinz Brescia in Italien.
Pädagogische Erfahrungen
Nachdem ich die wissenschaftliche Reife an der staatlichen wissenschaftlichen Hochschule “A. Calini” in Brescia erreicht hatte, schloss ich mein Studium der Mathematik mit einer Note von 110/110 in Physik-Computer-Anwendungsadresse ab.
Ich habe die Qualifikation (mit normalem TFA) erhalten, um in der Wettbewerbsklasse A049 – Mathematik und Physik mit einer Punktzahl von 97/100, in ADSS – Didaktische Unterstützung für Schüler mit Behinderungen in der Sekundarstufe II mit 28/30 und in der Klasse zu unterrichten des Wettbewerbs A059 – Mathematik und Naturwissenschaften in der Sekundarstufe I mit 98/100.
Ich habe mich auf das Management schwieriger Jugendprobleme an der Universität von Florenz spezialisiert.
Seit 2003 habe ich den IFTS-Titel in Technician for Communication and Multimedia und 2012 die European EPICT-Lizenz erhalten. Ich bin seit 2013 EPICT-Moderator. Seit April 2019 bin ich im Register qualifizierter Ausbilder für Lehrer in der Provinz Brescia eingetragen.
Ich wurde festgeschrieben, nachdem ich alle sechs ordentlichen Wettbewerbe 2016 in Bezug auf meine Qualifikationsklassen bestanden hatte (A027 – Mathematik und Physik, A026 – Mathematik, ADSS – Didaktische Unterstützung für Schüler mit Behinderungen in der Sekundarschule, A047 – Angewandte Mathematik , A028 – Mathematik und Naturwissenschaften in der Sekundarstufe I, A020 ??- Physik) und unter diesen habe ich mich entschieden, in der Wettbewerbsklasse A027 – Mathematik und Physik zu unterrichten.
Einige meiner besten prägenden Erinnerungen beziehen sich auf die drei ITP-Schulen am CERN in Genf, das PID-Training am INFN in Legnaro, die Sommerschulen mit dem AIF und die internationale Erfahrung bei der ESA.
Einige davon waren Schulungen zum Physikunterricht mit begrenzter Auswahl und Stipendien, die mir viel gegeben haben.
Ich forsche derzeit viel in Psychologie.
Arbeit
Seit 2019 unterrichte ich auf unbestimmte Zeit Mathematik und Physik am Liceo Scientifico di Stato “A. Calini” in Brescia.
Ich bin Teil des digitalen Teams der Schule.
Ich bin Mitglied des Miur Territorial Training Teams für die Region Lombardei, um digitale Innovation und innovative Methoden in Schulen sowie Maßnahmen im Zusammenhang mit dem nationalen Plan für digitale Schulen zu fördern.
Meine Erfahrung liegt in den unterschiedlichsten Bereichen, von der Kommunikation bis zur Multimedia, aber mein wichtigstes Tätigkeitsfeld ist die Didaktik.
Nach mehreren Positionen an staatlichen Sekundarschulen ersten und zweiten Grades war ich Tutor und Lehrer in ESF-Kursen.
Ich beschäftigte mich mit didaktischer Beratung für das Schreiben von Texten aus Mathematik, Physik und Naturwissenschaften für die Sekundarstufe I und II.
Ich interessiere mich seit langem für pädagogische Forschung und didaktische Innovation (insbesondere beim Einsatz von Technologien) im schulischen Umfeld.
Ich unterrichtete drei Jahre an staatlichen Schulen der Sekundarstufe I, ein Jahr an einem staatlichen Berufsinstitut, sechs Jahre an einem regionalen Berufsbildungszentrum, wo ich auch ein Jahr lang als Tutor für Bildung, Praktikum und Koordination tätig war erste und zweite Klasse und zehn Jahre an staatlichen Gymnasien.
Als Referent des Instituts für Prävention und Bekämpfung von Mobbing und Cybermobbing arbeitete ich mehrere Jahre an der wissenschaftlichen Hochschule für das schulische Wohlergehen der Schüler und für die Ausarbeitung der E-Politik des Instituts zusammen.
Ich war Trainer für Lehrer für digitales Lehren und Inklusion und Redner bei Konferenzen, einschließlich derjenigen des Erickson Study Center und der Incontri con la Matematica (Castel San Pietro Terme).
Zusammenarbeit und Beteiligung
Ich war persönlich an der Vorbereitung der didaktischen Karten des Words O’Stili-Handbuchs für die Sekundarschule beteiligt.
Meine Stärken sind die Strukturierung und Umsetzung von projektbasiertem Lernen, problembasiertem Lernen, Service Learning, gespiegeltem Klassenzimmer und staatsbürgerlicher Bildung unter besonderer Berücksichtigung der digitalen Bürgerschaft an Gymnasien.
Ich war Lehrer und Mitglied von AniTel, Diesse, AICA, UCIIM: Ich beschäftige mich mit innovativem Unterricht mit digitalen Technologien.
Ich habe 2015 als Spezialist und Autor für das Erickson-Studienzentrum zusammengearbeitet, um das von Rizzoli herausgegebene Lehrbuch der Wissenschaften für die Sekundarstufe I “Unterstützung für die Erleichterung des Studiums und der Schuleinbeziehung” zu erarbeiten.
Ich habe das 2016 von Aracne Editrice veröffentlichte Buch “Geschichte und Didaktik der Mathematik” geschrieben, um Lehrern beim Unterrichten von Mathematik an Schulen der unteren und oberen Sekundarstufe zu helfen.
Ich habe als Autor zu mehreren Bänden über den Einsatz neuer Technologien für die schulische Inklusion und über die Reflexion im Mathematik- und Physikunterricht beigetragen.
2003 erhielt ich einen Master in Missionary Pastoral. Ich bin sehr sensibel für interkulturelle Themen, Freiwilligenarbeit in Jugendgruppen, Inklusion und Unterstützung für die schwächsten und fragilsten Realitäten der Gesellschaft. Ich arbeite in der Online-Redaktion der Zeitschrift Missione OGGI zusammen.
Ich gehöre zu den ITP-Anlaufstellen des CERN und fühle mich der INDIRE Avantgarde-Bildungsbewegung und dem Netzwerk der Friedensschulen sehr nahe.
Ich schreibe für Bricks, AICA und SIe-L Magazine.
Ich liebe Natur und Tiere, Physik und Informatik, Stille, Psychologieforschung sehr.
Ich unterstütze aktiv viele Verbände, die sich mit Themen befassen, die für mich am wichtigsten sind.
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Ma biographie
En bref
Depuis 2016, je suis professeur titulaire de mathématiques et de physique au lycée scientifique. Depuis septembre 2019, je fais partie de l’équipe de formation territoriale MIUR pour la région de Lombardie, en Italie. J’habite dans la province de Brescia en Italie.
Expériences éducatives
Après avoir obtenu la maturité scientifique au Lycée Scientifique d’Etat “A. Calini” de Brescia, je suis diplômé en Mathématiques, en adresse d’application physique-informatique avec une note de 110/110.
J’ai obtenu les diplômes (avec TFA ordinaire) pour enseigner dans la classe de concours A049 – Mathématiques et Physique avec un score de 97/100, en ADSS – Support didactique pour les élèves handicapés en lycée avec 28/30 et en classe du concours A059 – Mathématiques et sciences au collège avec 98/100.
Je me suis spécialisé dans la gestion des problèmes difficiles des adolescents à l’Université de Florence.
Depuis 2003 j’ai obtenu le titre IFTS de Technicien en Communication et Multimédia et en 2012 la licence EPICT européenne. Je suis facilitateur EPICT depuis 2013. Depuis avril 2019, je suis inscrit au Registre des formateurs qualifiés pour enseignants de la province de Brescia.
Je suis devenu titularisé après avoir réussi les six concours ordinaires 2016 relatifs à mes cours de qualification (A027 – Mathématiques et Physique, A026 – Mathématiques, ADSS – Soutien didactique aux élèves handicapés du secondaire, A047 – Mathématiques appliquées , A028 – Mathématiques et sciences au premier cycle du secondaire, A020 ??- Physique) et parmi celles-ci j’ai choisi d’enseigner dans la classe de concours A027 – Mathématiques et physique.
Certains de mes meilleurs souvenirs de formation concernent les trois écoles ITP du CERN à Genève, la formation PID à l’INFN de Legnaro, les écoles d’été avec l’AIF et l’expérience internationale à l’ESA.
Certains d’entre eux ont été des cours de formation sur l’enseignement de la physique, avec une sélection et des bourses limitées, qui m’ont beaucoup apporté.
Je fais actuellement beaucoup de recherches en psychologie.
Travail
Depuis 2019, j’enseigne les mathématiques et la physique pour une durée indéterminée au lycée public “A. Calini” de Brescia.
Je fais partie de l’équipe informatique de l’école.
Je suis membre de l’équipe de formation territoriale de Miur, pour la région Lombardie, afin de promouvoir l’innovation numérique et les méthodologies innovantes dans les écoles et les actions liées au plan national d’école numérique.
Mon expérience se situe dans les secteurs les plus divers, de celui de la communication à celui du multimédia, mais mon domaine d’activité le plus important est lié à la didactique.
Après plusieurs missions dans des écoles secondaires publiques de première et de deuxième année, j’ai été tuteur d’entreprise et enseignant dans les cours de l’ESF.
J’ai exercé des fonctions de conseil didactique pour la rédaction de textes de Mathématiques, Physiques et Sciences pour le lycée de première et deuxième année.
Je m’intéresse depuis longtemps à la recherche pédagogique et à l’innovation didactique (notamment avec l’utilisation des technologies) en milieu scolaire.
J’ai enseigné trois ans dans des lycées publics, un an dans un institut professionnel public, six ans dans un centre régional de formation professionnelle, où j’ai également été tuteur didactique, de stage et de coordination, un an dans une école équivalente de première et deuxième année et dix ans dans les lycées publics.
En tant que référent de l’Institut pour la prévention et la lutte contre le harcèlement et le cyberharcèlement, j’ai collaboré, au lycée scientifique, pour le bien-être scolaire des étudiants et pour la rédaction de la e-politique de l’Institut, pendant plusieurs années.
J’ai été formateur d’enseignants sur l’enseignement numérique et l’inclusion, conférencier lors de conférences, notamment celles du Centre d’études Erickson et Incontri con la Matematica (Castel San Pietro Terme).
Collaborations et implication
J’ai été personnellement impliqué dans la préparation des fiches didactiques du manuel Words O’Stili pour le secondaire.
Mes atouts sont la structuration et la mise en œuvre de l’apprentissage par projet, de l’apprentissage par problème, de l’apprentissage par le service, de la classe inversée et de l’éducation civique, avec une référence particulière à la citoyenneté numérique, dans les lycées.
J’ai été enseignant et membre d’AniTel, Diesse, AICA, UCIIM: je m’implique dans un enseignement innovant avec les technologies numériques.
J’ai collaboré en tant que spécialiste et auteur en 2015 pour le centre d’études Erickson sur le volume de soutien à la facilitation des études et de l’inclusion scolaire “Un regard sur les sciences” manuel de Sciences pour le lycée édité par Rizzoli.
J’ai écrit le livre “Histoire et didactique des mathématiques” publié par Aracne Editrice en 2016, pour aider les enseignants dans l’enseignement des mathématiques dans les lycées et lycées.
J’ai contribué en tant qu’auteur à plusieurs volumes sur l’utilisation des nouvelles technologies pour l’inclusion scolaire, sur la réflexion dans l’enseignement des mathématiques et de la physique.
En 2003, j’ai obtenu une maîtrise en pastorale missionnaire. Je suis très sensible aux enjeux interculturels, au volontariat dans des groupes de jeunes, à l’inclusion et au soutien des réalités les plus faibles et les plus fragiles de la société. Je collabore à la rédaction en ligne du magazine Missione OGGI.
J’appartiens aux points focaux ITP du CERN et je me sens très proche du mouvement d’avant-garde éducatif INDIRE et du réseau des écoles de la paix.
J’écris pour les magazines Bricks, AICA et SIe-L.
J’aime beaucoup la nature et les animaux, la physique et l’informatique, le silence, la recherche en psychologie.
Je soutiens activement de nombreuses associations qui traitent des questions les plus importantes pour moi.
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(S? tè l? m?l?s? jiàotáng, m?lán m? l? dì m?-qiè ?r wéi y?-l? wén nà (yìdàlì))
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(?uzh?u héz? yánji? z?zh?, rùk?u dàt?ng. LHC shíyàn de tú xiàng.)
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(H?b?n hé xi?o d?ngd?ng. T?men y? w? gòngxi?ng fángw? de k?ngji?n.)
??Bricks?AICA?SIe-L?????(W? wèi Bricks,AICA hé SIe-L zázhì zhuàn g?o.)
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(W? kèfúle sh?ngy?n hé s?xi?ng de xu?nxi?o, ji?ng sh?ngy?n chuándá dàole w? de línghún sh?n chù.)
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